給老師們的一些話
A Few Words For the Teachers -
首先，我想要強調「學生們都不一樣，所以也必須用不一樣的方法教學」這個原則，死板且單一的教學方法是不正確的。重視自己教學使命的老師，會在每個學生身上發現新的挑戰與問題。老師必須先仔細觀察學生，清楚地了解他的音樂性和個性。而演奏方面，老師要去發現學生的短處與優點，並觀察他們的演奏方式與潛力，以及是否有會影響日後進步的障礙，或是不良習慣。在判斷錯誤姿勢時，老師必須要有足夠的知識和寬容的心態，不要將不符合自己個人演奏方法的一切歸類為壞習慣。 老師不該依照規則挑毛病，而是找出是否有學生真正需要改進的地方。
一旦老師對學生的演奏進行評估後，就應該知道需要做些什麼，像是需要馬上更改的錯誤，哪些部分可以慢慢改進，以及哪些不夠成熟的方面需要多加注意與提醒。
然而，如何以及何時做這些改變，決定於老師對學生個性的判斷。 這就是為什麼老師的對教學的態度必須是非常人性的。重視師生間的關係，才能準確地分析每個學生的性格。這可能需要花上幾週，甚至幾個月，但是一旦老師徹底了解一個學生後，就能帶著信心規劃岀針對各個學生的高效率教學計畫。
老師要如同優秀的心理學家。 對於責備學生要格外小心，但也必須知道有些時候適當的指責是好的，進行糾正必須要在適當的時機。判斷學生當下的情況什麼是最重要的，分辨哪些是必須馬上處理，什麼是可以等到日後。最重要的是，不要試圖一次要求改變太多，每個人消化新事物的能力是有限的。 而且，老師若太過強勢，一次要求過多反而會產生負面結果。
鼓勵與建立學生的自信也必須經過深思熟慮的計劃。老師應該意識到什麼情況下需要給予精神上的鼓勵和讚美，什麼時候要嚴肅的對待。 有些學生，特別是那些自覺性高和比較羞澀的學生，在得到大量的鼓勵時會有顯著的進步。 同樣的鼓勵適用於某些學生，但對其他學生可能沒有幫助並導致他們鬆懈。過早和過晚建立自信都是危險的。反過來說，嚴格的教學對一些學生來說效果很好，但對其他人也會是有害的。
無論老師決定要做什麼，以及如何進行教學，都必須保持冷靜與策略般的思維。舉例來說，如果一個老師認為一個學生需要較為嚴厲的指導，也必須有計劃的進行，不應該只是一時的怒氣。要從輔導學生的觀點上出發，而不是從老師個人的脾氣出發 - 在師生關係中永遠都不應該因為個人情緒影響學生學習。老師必須明白每個學生都會有反應速度不同的階段，老師必須要試著在學生最有效率時給予最合適的指點。
無論是在教學和練習的過程中，都必須在「打基礎」和「詮釋」之間取得平衡。僅僅強調「詮釋」會導致學生忽視技巧的重要 ; 反之在技巧的過度關注會磨滅學生的想像力 和隨心感受音樂的能力。在學生成長的不同階段自然該有不同的重心。對於剛啟蒙的初學者，老師應該把建立穩紮穩打的基礎做為首要功課。 當然不能忽略音樂性的培養，但良好的基礎最為重要。因為，音樂性的發展及培養比較不受年齡限制，但孩童及青年是技巧發展速度最快的時期。等他們技巧牢固地建立好時，就能反過來更注重詮釋方面的培養。
關於詮釋方面，當老師堅持在學生身上強加他自己對每個作品的詮釋，就是犯了非常嚴重的錯誤。相反，老師應該鼓勵並給予學生演奏出自己的想法，讓他們能夠獨立的演奏出具個人風格的音樂。在必要時引導學生，是為了留意學生的詮釋是否擁有好的品味並符合樂派規範。 就像其他所有方面一樣，老師最重要的責任是讓學生能在技巧與音樂上都獨立。
教材上並沒有所謂標準計畫，必須完全因學生的需求而定。 但是我要強調音階和基本技巧練習的重要性，它們可以一步步建立起基礎，特別是在協調性的訓練上。練習曲也非常重要，因為它能有音樂性的提供必要的技巧練習，許多現今標準的練習曲都值得被好好練習。
曲目方面，老師應該提供多樣的曲目，儘量讓學生的學習涵蓋不同風格，類型和時期的作品。 老師不應該順著學生只給予他們最熟悉的作品類型。 應該要大範圍的涉略不同曲目，避免以後造成學生偏面的發展。上課練習時，應該加強最弱的部分。然而在公開演出時，要選擇最適合學生個性，並能展現出學生音樂性的作品才能是最好的選擇。老師的知識也不應該只局限於自己樂器的曲目，這樣會造成詮釋和指導上許多不足的地方。
身為老師，我們都必須要有耐心，負責感與沉著的情緒。最重要的是，必須對音樂和教學有愛與熱情。好的教學少不了一定程度的奉獻精神，那是只有用真心在教導的老師才能夠辦到的。
原文來自著名小提琴家伊凡 • 葛拉米安Ivan Galamian用十二年撰寫，並於1962年出版的著作 Principles of Violin Playing & Teaching。他的學生包括Pinchas Zukerman、Jaime Laredo、Arnold Steinhardt、鄭京和、Dorothy DeLay、Kavafians、Michael Rabin、Glenn Dicterow、Donald Weilerstein、Martha Stronging Katz等等這個世紀最知名的音樂家，但是他的偉大來自他對所有學生，以及提琴演奏教學的貢獻與影響。
此篇文章由Monica翻譯分享。