上課與音樂會前的暖身
Laurence Lesser —
我認為個別課與音樂會前的暖身是很不一樣的，讓我就這個順序來回答你吧！
當你走進個別課時，你不僅僅要練好帶來的曲目，也應該要已經衡量好自己需要哪方面的指導來幫助自己往目標前進。當然你也要演奏到老師滿意的一定程度，但是最有意義的交流來自於主動提問與對難處直接的傳達。如果你演奏的很流暢，然後老師聽完便簡單的說，「很好，下禮拜帶第二樂章來」，這其實就不是堂很好的課。不過不用擔心，這種情況並不常發生 — 老師是幫助的存在，所以由你主動的表達出自己的需求對他們來說也是最好的。讓我感到最有成就滿足感的的教學經歷都是來自與學生真誠的合作，而目標正是要給予學生自己尋找更多答案的力量！
而音樂會前的熱身截然不同。如果到那時你還不知道自己該怎麼演奏，練習那些「困難的片段」通常只會讓你非常緊張。複習自己想做的並沒有錯，但是最後一刻改變弓法或指法只會讓你在演出時感到困惑。
不過有兩個我覺得有幫助的方法：第一個是思想與心理上的方法：為什麼觀眾來聽你演奏？如果你了解他們並不是來看你笑話的，而是因為你能給予他們想要且沒辦法自己創造出的東西，這會產生一種美好的動力，我們稱它為大方！它十分正面且能讓你對自己即將要做的事情充滿信心。
另一件是我認為對弦樂手來說很有幫助的方法：我會演奏不是我即將要演出的曲子，通常是個不太快速，並且能讓我找到「自己的聲音」的片段。這會給我與我的樂器有實質上的連結，也能讓我開始真正仔細的聆聽我正在演奏出的音樂。如果你在自己演奏時都沒有在聽的話，別人為什麼要聽你？
最後一件事是帶著大方的心情走上舞台，你已經來到了與琴房截然不同的「空間」裡。
試試吧，我希望這對你有所幫助。
原文發表於Violin Channel，由Rayna Chou翻譯分享。
